Nosotros

¡Hola! Mi nombre es Cintia Delgado!

Junto a mi esposo Oscar somos autores de diversos Blogs, Fanpages, Canales y Cursos sobre “Estimulación Temprana y Crianza”, actualmente vivimos en un precioso país llamado “El Salvador” y somos los dichosos padres de un bebé llamado Leo con quien vamos aprendiendo juntos sobre este hermoso mundo de la crianza.

He decidido crear este Blog para ayudar a muchos padres que buscan información sobre mejores prácticas de crianza y sobre como la “estimulación temprana para bebés y niños” puede ayudarles a potenciar las habilidades pero sobre todo mejorar el desarrollo de sus hijos.

Pero antes de ir más allá, primero veamos que es “Estimulación Temprana”, en concepto por la misma Wikipedia:

“La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.”

…Nosotros como padres a diario soñamos y nos imaginamos a nuestros hijos en su futuro como unas personas exitosas, soñamos con que sean grandes profesionales, que en un futuro vivan una vida plena y libre de las penalidades que pudimos haber experimentado nosotros como padres…

Soñamos que crezcan con salud y también con un buen intelecto o inteligencia, que sean buenos estudiantes, que luego entren a la universidad y se destaquen entre la gran multitud, que sepan relacionarse bien con los demás, que tengan inteligencia emocional para saber cómo reaccionar ante las diferentes situaciones que les planteará la vida…

Pero, sobre todo lo que más deseamos es que sean felices…

 

Ahora, si tú también piensas así,
te interesa esta historia.

 

Cuando supe que mi hijo iba a llegar, mi cerebro dio un gran giro, pues me sorprendía teniendo un conocimiento casi nulo sobre muchísimos temas importantes para la correcta guía de una “personita nueva” en este mundo…

De allí es que surgen un montón de preguntas en mi cabeza, y no precisamente de cosas como “cambiarle el pamper”, “alimentarlo”, “bañarlo” o “vestirlo”, no, eran más bien preguntas un poco más “existenciales” …preguntas como:

  • ¿Cómo voy a educarlo de una buena manera?
  • ¿Cómo haré que sea un niño obediente?
  • ¿Cómo haré para que sea bien portado?
  • ¿Podré lograr que sea un niño o hombre feliz?

Junto a todas estas preguntas, por otro lado, lo que si tenía es una idea de un modelo de crianza totalmente contrario…

…Una crianza que por lo visto había conseguido todo lo opuesto a lo que yo podría desear.

…De lo terrible que puede llegar a ser un niño (un sobrino) al cual sus padres lastimosamente no supieron sembrar ninguna buena semilla ni de valores, ni conocimiento ni de nada, logrando solo esto:

  • Problemas de aprendizaje y de concentración
  • Problemas de lectura aún ya con 9 años de edad
  • Grandes problemas de escritura.
  • Pereza y TOTAL rechazo a las tareas tanto de la escuela como de sus “responsabilidades” en el hogar.
  • Co-dependencia total de sus padres aún a esta edad tan avanzada.
  • Incapacidad total de valerse por si mismo incluso en lo más minimo su ayuda de su “papá” o “mamá”.
  • Problemas de baja autoestima y emocionales graves.
  • Problemas de rebeldía y desobediencia hacia sus padres.

…En fin, una gran amalgama de problemas y malas actitudes por las cuales ningún padre quisiera pasar.

…Y para las cuales me prometí a mí misma prepararme, estudiar, investigar y ENTRENARME para no cometer (o por lo menos minimizar) estos mimos errores con mi modo de crianza.

Conociendo todos estos detalles, ¿Cómo podría yo como madre dejar al azar, a la suerte, la educación del ser que más iba a amar en toda mi vida?

…No era lógico ni pensarlo.

  • … ¿Cómo iba a permitir dejar todo este tema “fuera de mi alcance”?
  • … ¿Cómo iba a dejarle toda esta responsabilidad, a un “profesor” que ni siquiera me conoce a mí, ni a él y ni mucho menos sé si lo que verdaderamente le interesa es: “mi hijo” …o simplemente “su sueldo” …??
  • …Dejarle la educación, el futuro de mi hijo a un sistema educativo que poco a poco tiempo después me fui dando cuenta de que es un Sistema de hace 3 Siglos, enfocado en necesidades de ESE SIGLO (Sistema prusiano S. XVIII) y que, aunque las autoridades no lo quieran admitir, está prácticamente “obsoleto”.

Con esta desagradable sensación de no tener ni idea de cómo podría irle a mi hijo en el mañana fue como durante todo mi embarazo y aún mucho tiempo después, me di a la tarea de investigar y educarme.

…Empecé aprender todo lo que fuera posible sobre los distintos modelos de crianza y educación en los niños, leyendo libros, acudiendo eventos y consultando a expertos, buscando diversas fuentes, entre ellas el Internet, alimentándome con todo tipo de material como ebooks, reportes, videos, revistas, blogs, viendo infinidad de reportajes, etc.

Fue así como descubrí los diferentes modelos educativos, y diferentes modelos de crianza posibles, entre ellos encontrando el gran tesoro que es la “estimulación Temprana para bebés y niños”, empezándome a prepararme en todos los ámbitos que podía como madre para que cuando mi niño naciera, poder darle la mejor estimulación temprana y crianza que fuera posible.

Por fin, cuando mi niño nació, yo ya me sentía mucho más segura de lo que iba a hacer y verdaderamente estaba mucho más preparada para darle una mejor crianza y estimulación precoz.

Tenía toda la motivación y estaba determinada a ayudarle…

Totalmente enfocada a ayudarle a mi niño a desarrollar toda la inteligencia y habilidades que me fuera posible cultivar en él, tanto físicas, intelectuales como psicológicas.

De esta forma lo fui dando estimulación sensitiva y motora por ejemplo al principio en forma de breves masajes y pequeños ejercicios de acuerdo a su edad, luego auditivamente, cantándole, leyéndole cuentos, jugando de hacer sonidos, jugando “escondelero”, etc. con él, estimulando su desarrollo visual mostrándole figuras y siluetas, jugando de pasarle objetos (juguetes) frente a él de un lado para otro para que los siga con la vista, etc.

Para cuando él ya tenía aproximadamente diez meses, y aunque suene poco lógico, mi esposo y yo ya éramos capaces de comprender su “lenguaje” o de comunicarnos con él a pesar de que no pudiera hablar aún, esto en base a una cierta serie de “Códigos” basados en sus expresiones o movimientos corporales y gestos con sus bracitos con los cual él había aprendido a comunicarse con nosotros, facilitándonos como padres muchas tareas y permitiéndonos comprenderlo, ¡era maravilloso!

Por ejemplo:

Cuando él escuchaba un sonido por allí nos hacía este gesto: Miraba hacia un lado y ponía su manita al lado del oído apuntando hacia arriba con su dedito y ponía la boca en forma de “0” como queriendo decirnos “¡OIGAN!”.

¿Qué quería decir esto? R:// Pues que había escuchado algo y quería que le dijéramos “de que se trataba” ese sonido (a esta edad les encanta que les digas a que ANIMAL, OBJETO, etc pertenecen los sonidos).

Para esta edad él sabía ya muy bien distinguir todas las partes de su cuerpo, TODAS, de los pies a la cabeza:

Pelo, ojos, nariz, boca, lengua, dientes, cabeza, cejas, pestañas, (…diferenciaba muy bien estas 2, mi esposo aún las confunde jejejej), cuello, cachetes (mejías), quijada, barba, bigote (de papá), panza, tetas, espalda, codos, rodillas, pies, pies, ojos de los pies, etc….

Así iba aprendiendo de forma sencilla todo lo que se le enseñaba: papá, mamá, Leo, primo, prima, abuela, abuelo, tía, tío, …otros nombres de propios, etc.

Conoció muy bien los nombres de los animales, JAMÁS SE CONFUNDÍA EN UN NOMBRE: caballo, león, iguana (teníamos una de mascota), pájaro, elefante (su favorito), perro, etc….

Nombres de objetos: cuna, cama, almohada, colcha, oso, pantuflas, celcetines, pamper, ropero, etc….

…Uno de los puntos más importantes fue el del “Conocimiento semántico”, o “conocimiento/datos relacionados” entre objetos y acciones, por ejemplo:

  • Baño, bañera, champú, jabonera, jabón, espuma, burbujas, agua, chorro, grifo, llave, nadar, etc.
  • Puerta, chapa, llave
  • Nube, blanca = no pasa nada
  • Nube gris = lluvia.
  • Comida, Comedor, mesa, taza, plato, cuchara, etc., etc.!!!

Incluso, y con toda la humildad, sin querer sonar pedante o que exaltarnos a nosotros mismos, y a modo informativo, recuerdo que (más) de una vez, amigos y conocidos se sorprendían con lo “inteligente” que era él …recuerdo incluso una vez que un amigo nos preguntó en son de broma “-Wooow que niño tan inteligente es Leo, …no comprendo a quien de los dos pudo haberlo heredado…-” ….jejeje si, nos reímos mucho de su ocurrencia, …no sé si tendrá o no razón con lo hereditario jejejej

…Pero lo que si era cierto era del niño, de una u otra forma era evidente que estaba “sobre el nivel” de otros niños de su edad …Y por otro lado también sabíamos que no era el factor hereditario, era simplemente el trabajo de correcta estimulación precoz dando frutos en él.

Nosotros sabíamos que es por naturaleza TODOS los niños…

Está CONFIRMADO que SI pueden llegar a desarrollar una inteligencia extraordinaria con un trabajo correcto de estimulación.

Eso me recuerda una vez aprox. a los 6 meses que estaba en una sesión de Bits de Inteligencia basados en el Método Doman con imágenes de animales (¡LE ENCANTABA ESTE “JUEGO”!) Y cuando vio el “león”, rápidamente se volteó hacia un lado señalando con su dedo hacia arriba, y ¡¡¡Ohh Sorpresa!!! ¡Nos estaba señalando un Gorro con una figura de león que solíamos poner junto a otros peluches de adorno sobre el Ropero!

Muchas cosas nos confirmaban que la estimulación temprana estaba ayudándole en su desarrollo.

Y es que TODOS LOS NIÑOS AMAN APRENDER a esa edad.

Por eso es nuestra responsabilidad como padres ayudarles con estas 2 cosas:

  1. Ayudarles a “despertar más” esta curiosidad, para que quieran “más y más” conocimiento/datos/información.
  2. Luego, “Alimentarles” esa curiosidad con datos y conocimiento valioso.

Ahora investigaciones en Neurociencias y Desarrollo infantil han demostrado que el niño es muy dócil desde el nacimiento hasta los 0-7 años, este es un “Rango de Oro” para tu hijo pues es aquí donde se formará gran parte de lo que será este niño será y conocerá en su niñez, pre adolescencia y luego en su vida adulta.

Debes aprende a aprovechar al 100% este rango de edad, esto lo puedes hacer de forma sencilla con un buen y ordenado Programa de Estimulación Temprana.

Por so te invito a apuntarte al gran lanzamiento de nuestro nuevo curso “Supercriando a tu Hijo”, clic en el enlace para ir:

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